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Presentación
El proyecto se desarrolla en la ciudad de Atalaya, capital de la provincia del mismo nombre, de unos 20.000 habitantes. Se encuentra en la confluencia de los ríos Urubamba y Tambo, formando el Ucayali (que 1000 kilómetros más al norte forma con el Marañón el gran río Amazonas).
El presente proyecto forma parte del Programa de Formación Magisterial Bilingüe Intercultural, que el Vicariato Apostólico de San Ramón en convenio con la Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS) viene desarrollando en Atalaya, en la Selva Central Peruana. Localmente es conocido como “Programa Nopoki” (en lengua asháninka significa he venido).
El Programa tiene por finalidad, la formación de los jóvenes pertenecientes a las etnias Asháninka-Ashéninka, Shipibo y Yine como docentes para las comunidades nativas y a la vez como promotores de desarrollo de las mismas.
El Programa consta de tres componentes básicos:
-Componente académico ,“Centro de Investigación y Formación Intercultural Nopoki”:
Puesta en marcha del Programa de Formación Magisterial Bilingüe Intercultural con Especialidad de Educación Inicial y Primaria, con una adecuada formación académica integral reconocida, con un currículo idóneo recogiendo la realidad amazónica, permitiendo formar agentes eficientes, identificados con su cultura, con valores éticos, capaces de ser los conductores de un verdadero cambio y progreso en su comunidad.
-Componente “Albergue Estudiantil Nopoki”
El Albergue Estudiantil Nopoki brinda a los estudiantes tanto alojamiento, como alimentación, ayuda psicológica…
-Componente productivo,“Centro de Producción Nopoki”:
Se contempla la instalación de un centro de producción agropecuaria integral que les permitirá desarrollar capacidades técnicas productivas con el uso racional de los recursos naturales.
A su vez, y con iguales objetivos, se contempla la crianza de aves de postura y carne, piscigranja, hortalizas, cultivos permanentes, pan y plantas medicinales.
La colaboración de Zapallal con esta institución tiene carácter atemporal ya que pretende alargarse en el tiempo, ayudando al centro, siempre que sea posible, a acometer proyectos que pueden ser interesantes para su desarrollo futuro.
PROYECTO FINANCIADO POR ZAPALLAL
PROYECTO Nº19: “PROYECTOS PRODUCTIVOS PARA LA SEGURIDAD ALIMENTARIA DEL ALBERGUE NOPOKI 2010-II”
-FECHA DE INCIO: 1 de Septiembre de 2010
-FECHA DE FINALIZACIÓN: Diciembre de 2010.
-COSTE DEL PROYECTO: El coste total del proyecto asciende a 5.000€.
-DEFINICION: Se contempla la instalación de un centro de producción agropecuaria integral que les permitirá desarrollar capacidades técnicas productivas con el uso racional de los recursos naturales, a fin de resolver en primera instancia los gastos de alimentación y cubrir los costos de estudios durante la formación académica, y en segundo lugar adquirir habilidades que les permitan emprender actividades productivas en su comunidad, transmitiendo estas habilidades en la enseñanza y educación escolar o a la comunidad con el fin de resolver sus necesidades básicas.
A su vez, y con iguales objetivos, se contempla la crianza de aves de postura y carne, piscigranja, hortalizas, cultivos permanentes, pan y plantas medicinales
Presentación
El Centro de desarrollo integral del niño “San Pedro” se encuentra situado en Bolivia y surge como respuesta a las diferentes problemáticas de salud y educativas que sufren los niños y niñas de la zona, menores de 6 años y con problemas de nutrición. El área donde se ejecuta el Programa es una zona rural quechua, que está tan sólo a 16 kilómetros de la ciudad de Cochabamba. Es una distancia física muy corta, sin embargo, las distancias sociales, culturales, laborales, educativas y de salud, son abismales.
Detectada la problemática nutricional de los niños, la Parroquia instala, dentro de sus propias instalaciones, un proyecto de comedor escolar, ofreciendo a niños menores de 6 años un desayuno equilibrado. Posteriormente, se comienza a promover la idea de buscar un ambiente más amplio con el fin de ampliar el proyecto para convertirse en un centro día en el cual los niños pudiesen recibir atención nutricional, así como atención educativa y psicológica.
Desde el principio forma parte de la filosofía del Centro que las madres, padres y/o responsables de los niños se impliquen de diferentes maneras en las acciones del Centro y en su mantenimiento, para potenciar su corresponsabilidad en la educación y salud de sus hijos, así como para iniciar procesos de promoción con aquellas madres que presentasen una situación social de más riesgo.
La demanda del Centro ha ido progresivamente en aumento. De 20 niños-as con los que se inició el desayuno, actualmente, el Centro cuenta con 110 y una lista de espera de 70 casos más.
El CDIN San Pedro, tiene como objetivo principal “la protección, educación, atención y cuidado integral de los niños que asistan al centro”.
En este sentido, desde sus inicios, viene desarrollando una atención integral a la población menor de seis años que abarca el área educativa, nutricional y psicosocial, haciendo partícipes a los padres y/o responsables de los niños en todo este proceso.
La colaboración de Zapallal con esta institución tiene carácter atemporal ya que pretende alargarse en el tiempo, ayudando al centro, siempre que sea posible, a acometer proyectos que pueden ser interesantes para su desarrollo futuro.
PROYECTO FINANCIADO POR ZAPALLAL
PROYECTO Nº18: “DOTACIÓN DE EQUIPAMIENTO BÁSICO PARA EL CENTRO SAN PEDRO”.
-FECHA DE INCIO: 1 de Septiembre de 2010
-FECHA DE FINALIZACIÓN: Diciembre de 2010.
-COSTE DEL PROYECTO: El coste total del proyecto asciende a 4.246,67€.
-DEFINICION: Desde el mes de Enero de 2010 el centro cuenta con nuevas instalaciones para la realización del trabajo diario con los niños.
Una vez finalizada la construcción de dicho módulo, y con el apoyo de Zapallal, se procede a implementar el mismo con la dotación de algunos materiales escolares (colores, rotuladores, hojas, plastilinas…), y recursos pedagógicos tales como juegos de Psicomotricidad, táctiles, colchonetas, puzzles, cuentos…que permitan el desarrollo de los menores.
Como complemento de este trabajo, se procede a la implementación de la zona de juegos de los niños con columpios, toboganes…
La infraestructura del edificio se completa con un sistema de megafonía y un nuevo ordenador.
PRESENTACION
La colonia Reynel Fúnez donde se ubica la guardería está situada en el sudoeste de la capital. Se accede a ella a través de la carretera nacional que une Tegucigalpa con el sur del país. El acceso a la guardería desde la carretera es difícil. Se trata de una zona de pendientes y calles sin pavimento entre casas derrumbadas, semi-construidas y sin ningún tipo de alcantarillado ni de luz eléctrica. Hoy día ni el área metropolitana de Tegucigalpa, ni la adyacente de Comayagüela donde se encuentra la guardería, cuentan con mapas en los que aparezca la colonia en cuestión, por lo que aportamos uno general de ambos distritos que proporciona una orientación aproximada. Se trata de una zona muy deprimida donde los niños carecen de acceso tanto a una educación pública como al sistema de salud hondureño. Son frecuentes en ella la desnutrición, las infecciones respiratorias, digestivas y las enfermedades de la piel. Alrededor del 70% de la población carece de empleo y los porcentajes de analfabetismo son muy elevados. Es característico también de la zona un alto riesgo de embarazo adolescente, lo cual suele dar lugar en la mayoría de los casos a familias desestructuradas como consecuencia del abandono paterno del hogar. Esta situación provoca que las jóvenes hondureñas se vean obligadas a adelantar su salida del sistema educativo y se encuentren con un déficit de formación, que marca la infancia y el futuro de la mayoría de sus hijos.
Inicialmente, la guardería constaba de dos aulas (una para niños de 3 y 4 años y otra para niños de 5 y 6 años), una cocina, despensa y aseos donde eran atendidos alrededor de 80 niños por dos maestras, dos cocineras, una limpiadora y un guarda de seguridad, ya que a los niños, además de educación, se les proporciona una alimentación equilibrada mediante tres comidas al día: desayuno, comida y merienda.
En diciembre de 2006, se acometió un plan de reformas y acondicionamiento de la guardería. Gracias a dicho proyecto se construyó en nuestra guardería un nuevo comedor con cocina y despensa, con capacidad para atender a todos los niños en un solo turno. Se dotó también a la guardería de una nueva sala multiusos dedicada a actividades de refuerzo y psicomotricidad, y se redistribuyeron las dependencias existentes para optimizar el uso de los espacios disponibles
Durante el año 2008 y debido a la gran demanda de plazas, se ha ejecutado un Proyecto de Ampliación de la Guardería. Este Proyecto ha permitido dotar un aula nueva de educación infantil y aumentar en 25 el número de plazas que oferta la guardería. También ha permitido efectuar diversos tipos de reparaciones, instalaciones eléctricas y obras de techado en un patio y de acerado perimetral.
La colaboración de Zapallal con esta institución tiene carácter puntual, no teniéndose prevista la ejecución de ningún otro proyecto en el futuro.
PROYECTO FINANCIADO POR ZAPALLAL
PROYECTO Nº16: “IMPLEMENTAR LAS INSTALACIONES DEL PATIO DE RECREO DEL CENTRO EDUCATIVO”.
-FECHA DE INCIO: 15 de Julio de 2010
-FECHA DE FINALIZACIÓN: 1 Septiembre de 2010.
-COSTE DEL PROYECTO: El coste total del proyecto asciende a 776,40€.
-DEFINICION:
Se pretenden mejorar las instalaciones del patio de recreo del Centro Educativo y dotarlo de material nuevo adecuado para los juegos de los niños. Por este motivo se propone equipar el patio de recreo con la compra e instalación del siguiente material:
Este material, por otra parte, podrá ser aprovechado por las maestras para programar nuevas y más variadas actividades de educación física y expresión corporal. De esta forma se espera no sólo ampliar sino también mejorar la calidad de la educación que ofrecemos en el Centro.